Якщо професія стає способом життя, то ремесло перетворюється на мистецтво (Ілля Шевельов)
У кожної людини є свобода вибору. Вибір існує щоденно, щохвилини. Різний за своєю серйозністю. Неоднаковий за своїми наслідками.
Зробити крок чи не робити? Промовчати чи відповісти? Стерпіти чи не стерпіти? Подолати чи відступити? Так чи ні? Куди піти вчитися? Як жити? Що робити?
Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість, - одна з умов відчуття життєвої повноцінності.
Прагнення «знайти себе», стати «самим собою», індивідуальністю – неодмінна ознака юності.
Своє майбутнє ми визначаємо задовго до останнього шкільного дзвінка. Обираючи професію, стараємося зважити всі «за» і «проти» того чи іншого заняття, що приваблює, «приміряти його на себе».
Вибір професії – чи не найголовніший чинник того, як складеться твоє подальше життя та як ти в ньому будеш себе почувати. Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності.
У світі існує близько 50 тисяч професій. Деякі з них – лікар, учитель, продавець – знайомі всім, деякі існують тільки в великих містах; а представників інших дуже мало (наприклад суфлерів). Кожна професія унікальна по-своєму.
Залежно від того, з ким (чим) працює людина, професії діляться на п’ять груп:
1) людина – природа (городник, ветеринар, агро
2) людина – техніка (електрик, слюсар, водій);
3) людина – знакові системи (програміст, секретар);
4) людина – людина (лікар, учитель, продавець);
5) людина – художній образ (актор, художник).
Вибір професії базується на трьох «китах»: ХОЧУ!МОЖУ!ТРЕБА!
Вибір професії – одне з найбільш відповідальних рішень, які приймає людина у житті. Звичайно можна перервати навчання, якщо на третьому курсі інституту ти зрозумієш, що це справа не твоя, а можна через декілька років залишити роботу, яка не подобається. Однак час буде втрачено, та й розчарування неминуче … Вибір професії, як і будь-який вибір – це прийняття рішення при великій кількості альтернативних варіантів та необхідності враховувати різноманітні фактори. Є такий вираз: «Щастя-це коли ранком хочеться йти на роботу, а після роботи – додому».
У вас ще є час визначитися. В цьому вам допоможе сайт в Інтернеті
КОЖНОГО ДНЯ О 9:00 В УКРАЇНІ ПРОВОДИТЬСЯ ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНА ХВИЛИНА МОВЧАННЯ ДЛЯ ВШАНУВАННЯ ПАМ'ЯТІ ЗАГИБЛИХ УНАСЛІДОК ЗБРОЙНОЇ АГРЕСІЇ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ. ПАМ'ЯТАЄМО КОЖНОГО! СЛАВА УКРАЇНІ! ГЕРОЯМ СЛАВА!
Рекомендації учням з профорієнтації
☝ Кожен сам обирає свою професію і сам має помилятися та вчитися на своїх помилках.
☝ До порад треба прислухатися, а приймати рішення та діяти - самостійно.
☝ Усвідомте цінність вашого вибору (для себе і для суспільства), вивчайте професію і все, що з нею пов'язано.☝ Зорієнтуйтеся у конкретній соціально-економічній ситуації (потрібність, престижність, зарплата тощо).
☝ Промовляючи "Я хочу", знайте, що ви можете, і що потрібно за поточних обставин.
☝ Окресліть майбутню професійну мету (мрію), підставте її з іншими цілями (особистісними, сімейними, суспільними).
☝ Побудуйте для себе систему найближчих і подальших перспектив як етапів руху до мети.
☝ Не бійтеся пошуку, ризику, сміливо виправляйте помилки, повертайтеся з неправильно обраного шляху.
☝ Обирати потрібно не тільки професію, а й стиль життя та вид діяльності, який вам підходить.
☝ Будьте відповідальні в рішеннях: життя не знає чернеток.
☝ Майте резервний варіант на випадок невдачі.
☝ Усвідомте труднощі (зовнішні та внутрішні) на шляху до мети.
☝ Для наближення до мрії потрібно багато працювати, читати, думати.
☝ Починайте практичну реалізацію плану з найменшого: щоденного рефлексивного аналізу свого життя.
☝ Кожен сам обирає свою професію і сам має помилятися та вчитися на своїх помилках.
☝ До порад треба прислухатися, а приймати рішення та діяти - самостійно.
☝ Зорієнтуйтеся у конкретній соціально-економічній ситуації (потрібність, престижність, зарплата тощо).
☝ Промовляючи "Я хочу", знайте, що ви можете, і що потрібно за поточних обставин.
☝ Окресліть майбутню професійну мету (мрію), підставте її з іншими цілями (особистісними, сімейними, суспільними).
☝ Побудуйте для себе систему найближчих і подальших перспектив як етапів руху до мети.
☝ Не бійтеся пошуку, ризику, сміливо виправляйте помилки, повертайтеся з неправильно обраного шляху.
☝ Обирати потрібно не тільки професію, а й стиль життя та вид діяльності, який вам підходить.
☝ Будьте відповідальні в рішеннях: життя не знає чернеток.
☝ Майте резервний варіант на випадок невдачі.
☝ Усвідомте труднощі (зовнішні та внутрішні) на шляху до мети.
☝ Для наближення до мрії потрібно багато працювати, читати, думати.
☝ Починайте практичну реалізацію плану з найменшого: щоденного рефлексивного аналізу свого життя.
Помилки під час вибору професії:
- захоплення з зовнішньою стороною професії;
- незнання світу професій, вибір "за компанію";
- невміння розбиратися у своїх здібностях;
- ототожнення шкільного навчального предмета з професією.
Мінливість погоди вплинула на льодостав: крига тане та підмивається вдень, вночі ж підмерзає.Діти найчастіше не можуть втриматися від спокуси дослідження і перевірки на міцність “твердої води". Незважаючи на численні попередження і застороги — трагічні випадки трапляються знову і знову.Батьки! Пильнуйте своїх дітей, не будьте байдужими до їх дозвілля. Ви повинні знати, чим займаються діти і де проводять вільний від навчання час. Не дозволяйте їм без нагляду гратися поблизу річок, ставків, водосховищ, затоплених кар’єрів тощо.Нещасного випадку на кризі можна свідомо і гарантовано уникнути, дотримуючись лише одного простого правила — не виходити на лід.
Як готувати домашні завданняРекомендації учням
1.Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.
2. Став запитання, якщо чогось не зрозумів або з чимось не згодний.
3. Навчися користуватися словниками й довідниками. З'ясуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.
4. Якщо в тебе є комп'ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.
5. Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.
6. Між уроками роби перерви.
7. Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам'ятати.
8. Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів. (Ключові слова - найважливіші в кожному абзаці).
9. Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день,адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, рівномірно розподіляючи навантаження.
10. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам'ятати матеріал.
11. Складай план усної відповіді.
12. Перевіряй себе.
Безпека на дорозі - безпека життяhttps://learningapps.org/19153928 https://learningapps.org/9504879 https://learningapps.org/4780113ПАМ’ЯТКА З БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ ДЛЯ УЧНІВПІД ЧАС ОСІННІХ КАНІКУЛ1. Пам’ятайте і виконуйте правила переходу вулиць і доріг.2. Не грайтесь на тротуарі, біля доріг.3. Дотримуйтесь правил посадки в трамвай, тролейбус, автобус.4. На зупинці не стійте близько біля дороги.5. Не беріть в руки вибухонебезпечні предмети, а у випадку їх виявлення, необхідно повідомити дорослих.6. Не можна розпалювати вогнища.7. Не підходьте до ліній електромереж, якщо провід обірваний, повідомте дорослих.8. Не грайтесь біля залізничного полотна, не кладіть на рейки предмети, не кидайте нічого у вікна потягу.9. Не лазьте по ярках і на будівельних майданчиках.10. Обережно користуйтесь побутовими електричними приладами: телевізором, праскою, холодильником.11. Не відходьте далеко від будинку і не впускайте в квартиру незнайомих людей у відсутності дорослих.12. Не грайтеся з бродячими собаками і кішками. Мийте руки після ігор перед обідом.13. У вільний час грайтесь у дворі на дитячому майданчику.14. Дотримуйтесь відповідних правил поведінки в громадських місцях.15. Не використовуй піротехнічні засоби - це небезпечно!16. Для прогулянки вдягайся зручно і тепло, щоб не застудитися.Увага! Під час канікул відповідальність за життя та здоров’я дітей несуть батьки!
Шість кроків до грамотності
Помилки у тексті — це дуже прикро: вони як ями на дорозі чи як плями на одязі. ЯкщоВи любите робити усе до ладу, то намагатиметеся писати правильно. Що ж робити, якщо все ж час від часу у Ваших творах, контрольних роботах чи листах трапляються помилки?
- захоплення з зовнішньою стороною професії;
- незнання світу професій, вибір "за компанію";
- невміння розбиратися у своїх здібностях;
- ототожнення шкільного навчального предмета з професією.
Рекомендації учням 1.Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання. 2. Став запитання, якщо чогось не зрозумів або з чимось не згодний. 3. Навчися користуватися словниками й довідниками. З'ясуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках. 4. Якщо в тебе є комп'ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо. 5. Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання. 6. Між уроками роби перерви. 7. Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам'ятати. 8. Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів. (Ключові слова - найважливіші в кожному абзаці). 9. Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день,адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, рівномірно розподіляючи навантаження. 10. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам'ятати матеріал. 11. Складай план усної відповіді. 12. Перевіряй себе.
Пам'ятка
безпечної поведінки під час літніх канікул
Шановні учні та батьки!
Ось і розпочинаються літні канікули. Пам'ятайте, що літні канікули - це можливість набратися свіжих сил, оздоровитися, закріпити набуті знання і використовувати їх у домашніх умовах. Звертаємо увагу на організацію відпочинку Вашої дитини під час канікул. Приділяйте, будь ласка, більше уваги своїй дитині. Залучайте до виконання домашніх обов’язків. Тримайте під контролем проведення дозвілля сина (доньки) за межами дому у вечірній час.
Як завжди, кожен з нас проведе канікули по-різному. Подорожі, екскурсії, море, гори, походи, багато друзів - все це чекає на вас влітку. Бажаємо усім гарного відпочинку, яскравих вражень, незабутніх зустрічей, захоплюючих мандрівок!
Але також закликаємо Вас завжди пам`ятати елементарні правила безпеки, щоб літній відпочинок не був зіпсований:
- Гуляти й гратися можна в місцях, які призначені для цього.
- Небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики, ліфти.
- Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня тяжкості.
- Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, здираючись якнайвище на дерева.
- Під час літнього відпочинку слід поводитися так, щоб не мати дорікань із боку дорослих.
- Під час канікул слід, як і раніше, дотримуватися правил техніки пожежної безпеки.
- Не можна брати в руки незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Найкраще повідомити про місце їхнього знаходження дорослим.
- Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватися правил поведінки на воді й поблизу неї.
- Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезоном.
- Після контакту зі свійськими тваринами слід добре вимити руки з милом.
безпечної поведінки під час літніх канікул
Безпечні весняні канікули https://www.youtube.com/watch?v=2NTpcB994ZA
Дії при виявленні вибухонебезпечних предметів
Безпека під час зимових канікул
Дорогі діти, вітаю з
початком навчального року! 2020 - особливий рік, тож всім бажаю 36.6 та
цікавого навчання! В житті багато залежить від вас!
Завдання для дистанційного навчання
дивіться на головній сторінці у правій
стороні блогу для свого класу.
УВАГА!
ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ДЛЯ УЧНІВ ШКОЛИ
2. Займатися самоосвітою,всебічно розвивати свої здібності.
2. На заняття приходити в шкільній формі, без прикрас.
2. Систематично приносити медичні довідки або пояснення від батьків з приводу пропуску уроків.
2. Не приносити в школу небезпечні для здоров’я предмети.
2. Брати участь у суспільно – корисній праці. Ретельно дотримуватись правил дисципліни праці, правил техніки безпеки, санітарії, гігієни.
Завдання Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
Козац…кий, кін…чик, медал…йон, мен…ший, тон…ший, чотир…ох, чотир…ма, черв…як, св…ято, моркв…яний, з…єднати, мавп…ячий, подвір…я, св…ященик, матір…ю.
6, 13, 25, 374.
Дякувати, сусід; опанувати, знання; екзамен, історія; звернутися, адреса; йти, гриби; сумувати, рідня; турбуватися, батьки; обурюватися, вчинок; пропустити, хвороба; ходити, вулиця.
1.Він самий найкращий в групі. 2. Ранковий рейс більш зручніший. 3. Гепард – сама швидка тварина у світі. 4. Вистава розпочнеться в дев’ятнадцять годин. 5. Завезли лікувальні препарати, успішно пройшовши випробування. 6. Зачепившись за гілку, у Дмитра розсипалися всі фрукти. 7. У відповідності розкладу кожний урок продовжується сорок п’ять хвилин.
Завдання Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
«Два найбільші винаходи в історії: книгодрукування, що посадило нас за книги, і телебачення, що відірвало нас від них».
берегиня, герб, громадянство. Статті проілюструйте самостійно складеними реченнями-прикладами.
36 км; 3,45 ц; 50 кг; 12,5 т; 0,70 г; 132%; 26,4 км; 27,5 м.
Ненька/Україна, раз/у/раз, не/сьогодні/завтра, з/діда/прадіда, до/речі, не/до/вподоби, ні/що, будь/ласка, ні/в/якому, міні/футбол, ні/з/ким, з/по/між, західно/німецький, в’єтнамсько/український, екс/чемпіон, радіо/гурток, ріка/Дніпро, все/одно, не/зважаючи/на, пів/Хрещатика, дівчина/красуня.
Назви
стилів
|
Жанри,
в яких стиль реалізується
|
Основні ознаки жанрів і стилів мовлення
|
|||
Мета мовлення
|
Сфера спілкування
|
Форма реалізації стилю
|
Мовні особливості стилів
|
||
Розмовний
|
спілкування
|
обмін інформацією, думками, враженнями; прохання
чи подання допомоги, виховний вплив
|
Побутові стосунки з родичами, друзями, знайомими
|
діалог
|
широко використовуються побутова лексика, фразеологізми,
емоційно-забарвлені і просторічні слова, звертання, вставні слова, вигуки,
неповні речення тощо
|
Науковий
|
дисертація, монографія, стаття, підручник, лекція, відгук, анотація, рецензія
|
повідомлення про результати наукових досліджень,
систематичний виклад певних знань
|
наука, техніка, освіта
|
монолог
|
характерні мовні засоби: терміни, спеціальна
фразеологія, складні синтаксичні конструкції; повні речення; логічність, точність,
обґрунтованість викладу
|
Офіційно-діловий
|
закон, кодекс, статут, наказ, оголошення,
доручення, розписка, протокол, акт, інструкція, лист тощо
|
регулювання офіційно-ділових стосунків
|
офіційно-ділові стосунки
|
монолог (діалог)
|
переважають стилістично нейтральні мовні засоби,
стандартна канцелярська лексика, складні речення; відсутні емоційно забарвлені
слова; виклад гранично точний
|
Публіци-стичний
|
виступ, нарис, публіцистична стаття, памфлет,
фейлетон, дискусія
|
обговорення, відстоювання і пропаганда важливих
суспільно-політичних ідей, сприяння суспільному розвитку
|
громадсько-політичне життя
|
монолог (діалог)
|
використовуються: суспільно-політична лексика,
емоційно забарвлені слова, риторичні запитання, вигуки, повтори; тон мовлення
пристрасний, оцінний (іронія, сарказм, захоплення, гнів)
|
Художній
|
трагедія, комедія, драма, водевіль, роман,
повість, оповідання, поема, вірш, байка, епіграма
|
різнобічний вплив на думки і почуття людей за
допомогою художніх образів
|
мистецтво слова
|
монолог
|
застосовуються всі мовні засоби, особливо широко
– слова в переносному значенні
|
Немає коментарів:
Дописати коментар